在人際交往過程中的雙方，都已不再是單純的個體，而是與他人緊密地聯系在了一起。中老年人也不例外。下面是小編給大家搜集整理的中老年的人際交往以及人際交往的作用文章內容。希望可以幫助到大家!
1、交往中的三種自我
我們每一個成年人，實際上都擁有三種內在的自我，也即成人自我、兒童自我和父母自我。從對日常生活的觀察，我們也可以得到類似的體驗。
比如有的成年人，像大學生，平時的學習和生活，更多的的表現為一個成年人的。
但是在有的時候確實又像一個小孩，尤其是在其父母面前的時候。同時，在有的時候，他又會扮演一種父母的角色，對同學的關心，就像是父母在照顧孩子。
我們的這三種內在的自我，有著不同的心理內涵。父母自我所表達的，是我們在童年時將自己父母的言談舉止、獎勵懲罰、鼓勵和限制等有關信息進行有選擇儲存的結果。
兒童自我是作為兒童的個體，對于其自己內部事件的記錄和儲存的結果。
兒童本事就是一個信息接受主體，他有其所見、所聞、所感和所知。有其自己的愿望，有其表達愿望和行為的方式。
于是，父母自我的內容，比如對兒童的限制，與兒童自我的內容，比如兒童自己的愿望，往往是相互矛盾的。而一旦發展中的兒童意識到了這種矛盾，那么也就逐漸形成了其成人自我。
伯恩認為，成人自我通過檢驗哪些是正確的，哪些是不正確的，來更新父母自我中所記錄的信息。
同時，通過確定哪些情感可以公開表達，哪些情感不能公開，來更新兒童自我中的信息。
我們的這三種自我，在我們的人際交往過程中，有著完全不同的表現，其不同表現也會產生完全不同的意義。
2、三種自我的表現
在實際的人際交往過程中，交往雙方都會發生許多變化，或者說是發生一種總體性的變化。
因此其表情、言語、手勢、姿態等同時都會發生變化。通過這些變化的線索，我們可以判斷三種內在自我的表現與作用。
比如，父母自我的表現線索：雙手叉腰、皺起眉頭、指指點點、搖頭嘆氣、去拍別人的腦袋等，以及諸多“你要永遠記住”、“我不能同意”、“我要是你的話”等，都被認為是父母自我表現的主要線索。
兒童自我的表現線索：撅起嘴巴、放聲哭泣、摳鼻子、弄耳朵、咬指甲等，以及“”我得要更好、“我才不呢”、“我愿意”、“我不干”等，都被認為是兒童自我的主要表現線索。
克服交友障礙的方式除了增強感情和時間的投入，還要盡量給人一種落落大方的印象，另外，如何增強人際吸引力也是一個很重要的環節。以下幾點可供參考：
1、外形因素
人們總是傾向于覺得長相有魅力的人，而且會自然覺得長相漂亮的人更可愛。但如果沒有美的心靈，人們反而會更加厭惡其漂亮的外表。
2、性格因素
人們對樂觀開朗、助人為樂、富于幽默感、有進取精神的人，常常傾慕。因為與這種人相處，能給人帶來歡樂。對具有相反性格的人一般來說較嫌棄。
3、能力因素
人們都比較喜歡聰明能干的人，覺得與能力強的人結交是一種幸福并感到自豪。為此，不少人常拜有某種特殊才能的人為良師益友。
4、相近因素
鄰近性不僅指居住上的接近，還包括在一些學習和工作場合上的接近，如同桌同學、同辦公室、同車間、同商店的同事，等等。與這樣的人，較易捷成密切的人際關系，因為生活空間鄰近，便于了解。
5、相似因素
人們傾向于喜歡在某方面或多方面與自己相似的人。“物以類聚，人以群分”，就言簡意賅地表明了人際吸引中的相似性的作用。相似因素包括民族、年齡、學歷、社會地位、職業、興趣、觀念、修養等方面。
6、相補因素
在人際關系中，還會發現人們往往還重視雖與自己不同，但能與自己互補的朋友，因為彼此可以取長補短，各得其所。