在六一兒童節來臨之際，幼兒園的老師們適合教給中班小朋友的舞蹈有哪些呢?下面Sara小編給大家分享了幼兒園中班最流行舞蹈教學視頻，希望能夠對您有所幫助。
托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發幼兒的興趣。”好的舞蹈教學方法能緊緊抓住幼兒的注意力，引發幼兒的求知欲，有助于達到理想的舞蹈教學效果。因此，我對舞蹈教學方法做了如下一些探索。
多媒體教學法能讓幼兒在更直觀形象的情境中感受舞蹈的美，進而樂于表現美、創造美。比如，在指導幼兒舞蹈《花鼓樂》時，我截取視頻《海安花鼓》中的舞蹈表演片斷供幼兒欣賞。在欣賞完后，幼兒想嘗試和模仿表演的興趣一下子就被激發了出來。在幼兒和著音樂自由舞蹈時，我又借助數碼相機把幼兒舞蹈的動作拍攝了下來，簡單處理后把幼兒舞蹈的視頻通過大屏幕呈現出來，在和幼兒一起觀看中判斷幼兒的動作是否準確、是否協調，在對比中發現錯誤并及時糾正。
方法/步驟
1、由于兒童少年骨易發生彎曲和變形，所以在舞蹈教學訓練中首先要解決學生的正確身體姿勢，例如正確的站、里、蹲、跳等動作姿態。
2、訓練中注意對身體各部分的全面訓練，多進行對稱練習，否則易造成發育不均衡、脊柱變形等。
3、不宜在堅硬的地面上反復進行跳練習，否則會對下肢骨化點產生過大和過頻的刺激，易引起骨化點過早骨化或骨損傷;同時，要避免做過多地從高處向下跳的練習，防止骨盆變形。大、中、小跳要結合起來進行，不可安排強度過大、密度過大的大跳練習。
4、舞蹈專業訓練中，不宜過早安排力量性練習。在力量練習時，負重、練習次數過多、時間過長，會影響下肢的正常發育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應以自身重量的練習為主，采取交替進行的方法。
5、當兒童少年肌肉主要向縱向發展時，宜采取伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習。把力量練習安排在青春發育期后期較為合適。
6、抓緊進行柔韌性練習，但應注意關節周圍肌肉的力量，防止軟骨病及關節的損傷。
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在編排舞蹈時，我先讓幼兒熟悉歌曲的內容，讓幼兒知道是什么性質的音樂，然后再根據歌曲的內容去掌握其節奏以及表達的意思等。最后引導幼兒根據所掌握的歌曲內容、歌曲節奏以及歌曲所表達的意思等進行想象和創編。比如，在創編舞蹈《蝴蝶找花》時，我先邊播放幻燈片邊引導幼兒想象“一個漂亮的小女孩穿著一件七彩裙出現在幼兒園，幼兒園里所有的小朋友都像花蝴蝶一樣飛到七彩裙身邊，在七彩裙身邊翩翩起舞……”然后引導幼兒根據基本動作創編出許多相似而又不相同的動作。又如，在排練集體舞《小星星》中我啟發幼兒想象“飛到太空中與小星星交朋友時握手的動作、小星星閃爍時的動作、跟小星星捉迷藏的動作……”從而使幼兒創編出富有趣味性和創新性的舞蹈動作。
在幼兒學習舞蹈的過程中，我積極地創設游戲情境，讓幼兒在游戲中去感受動作與音樂的美妙結合，激發幼兒學習舞蹈的興趣。比如，在教“平踏步”時，我設計了“開火車去郊游”的游戲情境。我扮演火車頭，讓幼兒隨著音樂節奏逐個扮演車身，一起出發去美麗的郊外。這既豐富了幼兒的想象力，又練習了幼兒的節奏感，并提高了幼兒學習的熱情。又如，在幼兒學習“搖擺步、蹦跳步”等基本舞步時，我結合步子的特點，聯系幼兒熟悉的小鴨子、小兔子等動物形象，創設了“動物媽媽帶寶寶練習本領”的游戲情境，讓幼兒在模仿學習小動物走路的游戲情境中學會這些基本舞步。
在舞蹈教學活動中，我借助故事情境幫助幼兒理解舞蹈內容，掌握舞蹈動作的要領，促使幼兒創造性地表達各種舞蹈形象。在幼兒學習舞蹈之前，我先將舞蹈內容編成故事講給幼兒聽，以幫助幼兒熟悉舞蹈內容，從而化繁為簡地逐步開展舞蹈教學活動。比如，在小班舞蹈《摘蘋果》教學中我自編了“去果園摘蘋果”的故事情境來激發幼兒的學習興趣。幼兒在舞蹈中以果農阿姨的身份來表現自己，角色感明確，能夠體驗到摘蘋果的樂趣。又如，在大班舞蹈《白雪公主和七個小矮人》教學中，我先播放動畫故事，讓幼兒充分感受白雪公主和小矮人的可愛神態與動作。然后和幼兒一起動手制作表演的道具，在故事表演的情境中讓幼兒習得舞蹈動作技能。