人際關系對一個人的事業成敗有著重大而直接影響。因而研究中學生的交往現狀，發現中學生交往中存在的問題，探討中學生交往中存在的問題的解決措施，有著重要而現實的意義。下面是小編給大家搜集整理的關于提高中學生人際交往能力的措施的內容。
1.學校方面必須加強教育和引導，為提高中學生交往能力創造良好的校園環境
全面實施素質教育，把素質教育落到實處，培養身心全面健康發展的中學生，為培養中學生的人際交往能力奠定堅定的基礎。同時，學校可以通過如國旗下的講話、主題班會、板報、校園文化長廊等溝通方式，創造良好的校園文化環境，對學生的正常健康交往進行潛移默化的引導。可以通過加強對老師特別是班主任的培訓，提高教師引導學生正常健康交往的能力，做一位學者型老師。設立專職的心理輔導老師，對一些交往能力不足、交際方面有一定的心理障礙的同學進行專業的輔導。
2.家庭要建立和諧的家庭關系，為中學生健康成長營造良好的家庭環境
家長自身要樹立正確的人際交往觀，要有意識地指導孩子在家庭中處理好人際關系，如教育小孩尊敬父母及長輩，學會表達自己的意見，學會關心和尊重他人。在孩子遇到問題時，父母要及時發現，耐心找原因、及時引導、進行鼓勵，教他們克服困難、戰勝煩惱和樹立信心的方法，讓孩子體會到家庭的溫暖和愛，構建和諧的家庭關系。一個在家庭中能與家人正常交往和交流的人，才具備與社會上的其他人進行正確交流、交往的能力。
3.社會要加強管理和監督，引導社會輿論，為中學生健康交往提供良好的社會環境
雖說內因是事物變化發展的根據，但社會環境對中學生的影響也是不言而喻的。國家相關部門要引導學校與社會逐步轉變教育價值評價機制，為全面素質教育的開展提供良好的外部環境，使學校及家長轉變教育理念，變應試教育為素質教育，從而有利于中學生的全面發展，當然也有利于中學生擁有更多的正常交往機會，提高交往能力。國家相關部門及相關從業單位要加強網絡監管，清除不良網絡信息，為未成年人創造一個純凈的網絡環境。此外，要加強優秀網站建設，用優秀的思想占領中學生思想教育的陣地，為中學生的健康成長提供更多更好的精神食糧。
1.學校環境對中學生交往的影響
雖然現在我國已經在進行新課改，全面實施素質教育，這為中學生進行健康的人際交往，提高人際交往能力提供了有利條件。但是現在素質教育的評價機制尚未健全，應試教育的評價機制在學校、社會仍有很大的影響。因而，不少學校在中考、高考的指揮棒下，仍采用應試教育的教學方法，致使中學生的學業負擔較重，參加各類實踐活動的時間較少，缺少正常人際交往的平臺和機會。并且，一些中學生由于學習成績落后，從而屢屢產生挫折和失敗感，導致部分學生極度自卑，從此封閉自身的內心世界，不愿意與人交往，不能適應學校和社會環境，有甚至些開始出現不良的行為習慣。
2.家庭因素的影響
家長是學生的第一任老師，家庭環境對中學生正常交往能力的形成是有著極其重要的影響的。一些家長對孩子交往能力不重視，或因為自身的文化素質和修養不夠，往往只是注重孩子的物質生活資料的給予和滿足，而不重視孩子的精神需求，平時很少與孩子進行交流，或者有交流，其交流的方式也比較簡單或粗暴，孩子一犯錯誤就非打即罵，這也在一定程度上使孩子封閉內心世界，不愿意與家長交流，影響了中學生正常交往能力的形成。還有些父母望子成龍心切，對孩子逼得比較緊，使孩子處在繁重的課業中，無時間及機會與人交往。另外，我國實行計劃生育政策，城鎮中獨生子女增多，在家庭內部也減少了與同齡人交流的機會，這對孩子的交往能力的形成也造成一定的影響。
3.社會大環境的影響
自改革開放以來，特別是實行社會主義市場經濟以來，我國的社會人際關系也在悄然地發生變化，其中一個重要表現就是情感的逐漸淡化。人與人的關系利益化的現象日益增多，原來和睦互助的鄰里關系少了，現在人們一回到家就緊閉鐵門，有些居住在同一層樓的鄰居，居住了幾年都還相互不認識，甚至出現對門的鄰居被盜了，還以為是請了搬家公司來搬家。還有，社會上某些人所信奉的“金錢至上”、“走后門”等不良風氣也影響著中學生的交往觀念，導致一些學生之間的交往也帶上了較強的功利色彩。
4.互聯網發展帶來的影響
互聯網的產生及迅速發展，使得信息的傳播更為快捷方便，極大地方便了人們的生產和生活。但是互聯網也具有兩面性，現在網絡上傳播的一些不良思想也影響著中學生。一些中學生受此影響，人際觀出現了偏差，在錯誤人際觀的指導下，出現一些不良的交往行為。還有一些中學生受網絡游戲的影響，上網成癮，生活在網絡的虛擬世界里，而現實世界里的人際關系的交往受到很大影響，部分中學生沉迷網絡，甚至出現了排斥現實世界的人際交往的情況，極大地影響了中學生的身心健康發展。