讀國學(xué)可以修身怡心，從中學(xué)會做人處世的道理，學(xué)會尊重他人，理解他人，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、先人后己的處世態(tài)度。下面是小編為您收集整理的讀國學(xué)經(jīng)典品幸福人生，歡迎閱讀!
駿馬奔騰辭舊歲，三陽開泰迎新春。12月26日、27日，我們首陽山全體教師迎著凜冽的寒風(fēng)，匆匆趕往伊洛中學(xué)，聆聽許建國、衛(wèi)楊梅、李艷玲三位國學(xué)文化講師進行經(jīng)典教育講座。兩天的講座使我們的心靈得到了一次洗禮，使我們的靈魂得到了一次凈化，使我們身心受到震撼。
講課的專家老師引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，聯(lián)系自身，細(xì)說國學(xué)：行善、盡孝;連“根”養(yǎng)“根”、枝繁葉茂„„聽課的老師，時而掌聲雷動，時而熱淚盈眶，時而頻頻點頭，時而沉默不語。聽眾們被三位專家繪聲繪色的演講包圍者，感動著。大會8點半開始，一直到中午12點半結(jié)束，期間沒有休息，整整4個鐘頭，老師們紛紛沉浸在國學(xué)的魅力中，忘記了時間，忘記了饑餓，忘記了寒冷，但每個老師的心中充滿了感動和溫暖。
在分享國學(xué)文化時，我們首陽山中心校劉爭力校長率先帶頭，談體會說心得、論孝道、話德學(xué)。在他的垂范下，多位教師爭先恐后紛紛上臺，懺悔以前所行，真誠釋放心聲。當(dāng)即表示，感悟《弟子規(guī)》，今天就踐行!
為期兩天的講座雖然結(jié)束了，但老師們依然意猶未盡、情緒高漲。當(dāng)天晚上，我校老師紛紛在微信圈中談?wù)撝约旱膶W(xué)習(xí)收獲。我校韓老師微信中寫道：百善孝為先、盡孝要趁早;多行善常學(xué)習(xí);傳統(tǒng)文化，貴在踐行„„周一到校后，老師們在課間自發(fā)聚在一起各抒己見，學(xué)習(xí)熱情依然不減。周一早上大集會時，利用《弟子規(guī)》誦讀時間，全體師生為圣賢三鞠躬，教育學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》貴在堅持;踐行《弟子規(guī)》要落實到日常生活中。我們教師要善于發(fā)現(xiàn)真善美，傳遞正能量，使國學(xué)文化的精髓發(fā)揚光大。
下午例會時間，在校長帶頭下，我們大冢頭教師又繼續(xù)討論分享。教師們聲情并茂，感情交融，自我反省，決心做一個有道德的人。老師們真正地感動了，分享過程中，談到動情之處禁不住熱淚盈眶，還有老師起立為以前自己在工作中的不當(dāng)之處給大家鞠躬道歉。
這次的講座深入人心，感謝中心校為大家搭建的這個學(xué)習(xí)的平臺，希望以后這樣的講座經(jīng)常舉行，更希望因為這次講座使我們首陽山鎮(zhèn)的教育蒸蒸日上!
中華文明，上下五千年，巍巍如山，勃勃如海。是什么讓我們民族的文明如此含宏闊大、深沉磅礴?又是什么讓我們民族的文明如此經(jīng)久不衰?那就是我們的國學(xué)經(jīng)典。
究竟什么是經(jīng)典，什么是中華民族的國學(xué)經(jīng)典呢。 《辭源》的解釋是，“典范的經(jīng)書”。
《現(xiàn)代漢語辭典》的詮釋是，“權(quán)威的著作”。
著名國學(xué)大師南懷瑾先生認(rèn)為，“經(jīng)典是濃縮了人文科學(xué)和自然科學(xué)等多方面知識的結(jié)晶。”
通過上述界定和啟迪，我們可以這樣理解，中華民族的國學(xué)經(jīng)典是深入人心，影響深遠(yuǎn)，世代流傳的原創(chuàng)性典籍，是中華民族的文化精品。
我們當(dāng)代人為什么要閱讀國學(xué)經(jīng)典呢?
首先，從大處說，經(jīng)典名著既是一個民族最重要思想遺產(chǎn)的載體，而且是一個民族獨特經(jīng)驗的匯集。而就個人而言，閱讀經(jīng)典也是閱讀其它讀物不可替代的。國學(xué)經(jīng)典，譬如《詩經(jīng)》、《論語》、《道德經(jīng)》、《資治通鑒》等，是中國千百年傳承下來的中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化的不朽之作。千百年來，經(jīng)典著作影響了無數(shù)人，有力的證明了它對個人人生引導(dǎo)的價值。一是可以幫助了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，利于全面提高文化素養(yǎng)，增強民族責(zé)任感和自豪感;二是繼承和發(fā)揚古代先賢那種嚴(yán)謹(jǐn)踏實和勤奮不已的治學(xué)精神;三是既可經(jīng)世致用，也可以修身怡心，從中學(xué)會做人處世的道理，學(xué)會尊重他人，理解他人，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、先人后己的處世態(tài)度。這對人生成長和事業(yè)的成功，無疑至關(guān)重要。
在二十一世紀(jì)的今天，在我們面臨著科技理性的膨脹、人文價值的失落、道德的危機、人際關(guān)系的疏離和人與自然之間的緊張對立。學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典就顯得尤為重要。國學(xué)經(jīng)典所關(guān)注的是對人本身、人存在的意義、價值及其自我完善問題以及人類文化的前途、命運的苦苦思索，以期在終極關(guān)懷的層面上重建人的意義世界和精神家園。
中華經(jīng)典美，字字響當(dāng)當(dāng)，祖輩金玉言，切記不可忘。
敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近。五千年的歷史之蘊涵、文化之積淀，通過一首首詩詞、一部部著作，呈現(xiàn)在我們面前。
讀經(jīng)典使人博學(xué)。秦始皇統(tǒng)一中原，漢武帝業(yè)精于勤，唐明皇開元盛世;朗朗上口的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，矢志不渝的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，忠貞愛國的“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”;唐僧師徒歷盡艱險，寶玉黛玉愛意綿綿，三國風(fēng)云誰主沉浮;林則徐虎門銷煙，康、梁維新變法，中山先生嘔心瀝血……五千年的歷史與文化，我的只言片語無法娓娓道來。而閱讀經(jīng)典，則能博貫古今。
讀經(jīng)典使人思考。以孔孟之儒家思想為例，有人說儒家思想是國學(xué)，是歷經(jīng)歲月洗禮和嚴(yán)格考證的精髓，因此應(yīng)大力提倡和宏揚。但也有人說，儒家思想對封建社會的影響很大，并被封建統(tǒng)治者長期奉為正統(tǒng)思想，當(dāng)今社會若宣揚孔孟，豈不是掀起了尊孔復(fù)古的逆流?
認(rèn)真閱讀儒家的經(jīng)典作品之后，我們不難發(fā)現(xiàn)以上兩種說法的偏激之處。儒家思想必有其不可取之處，但在閱讀過程中注意思考，善于思考，勤于思考，便能去其糟粕，取其精華。
讀經(jīng)典使人修身養(yǎng)性。當(dāng)感到壓力繁重，迷失自我時，靜下心來，尋一處安靜的空間，泡一杯清新的綠茶，讀一讀屈原的《橘頌》，讀一讀陶潛的《歸去來兮》，讀一讀文天祥的《正氣歌》，讀一讀韓昌黎的《師說》……正所謂修身、齊家、治國、平天下，透過經(jīng)典，洞悉自身，以達到明德的目的。
讓我們走進中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化，與大師對話，與國學(xué)經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。
讓我們在品讀國學(xué)經(jīng)典之中，塑造自己更加幸福的人生